Die Nardini‐Schule im Main‐Tauber‐Kreis

Die Schüler in Gerlachsheim werden in kleinen, altersgemischten Lerngruppen unterrichtet. Es gibt Lerngruppen für Schüler der Grundstufe (Klasse 1-4) und der Sekundarstufe (Klassen 5-10).

Wir legen großen Wert darauf, den Schüler*innen individuelle Lernfortschritte zu ermöglichen und ihnen beizubringen, sich beim Lernen und Arbeiten selbst zu strukturieren. Deshalb arbeiten wir mit Tages- oder Wochenplänen.

Weitere Schwerpunkte unserer Arbeit liegen in den Bereichen Natur und Technik sowie bewegte Schule.

Natur: Regelmäßig fahren Lerngruppen an den See in Grünsfeld, um dort aktiv vor Ort die Natur zu beobachten. Je nach Alterstufe werden Pflanzen und Tiere bestimmt oder Versuche durchgeführt. Seit dem Frühjahr 2020 pflegen wir ein Gartengrundstück in Grünsfeld. Dort erledigen die Schüler alle Gartenarbeiten selbst, wie z.B. das Planen und Anlegen von Beeten, Errichten von Zäunen oder die Apfelernte.

Bewegte Schule: Es ist inzwischen allgemein anerkannt, dass Kinder und Jugendliche nicht stundenlang stillsitzen können. Besonders unseren Schülern fällt das lange Sitzen oft schwer. Deshalb integrieren wir Sport und Bewegung in unseren Schulalltag. Manche Lerngruppen machen Frühsport, andere unterbrechen den Unterricht mit kurzen Fitness-Übungen. Desweiteren haben wir virtuelle Rollentrainer, sodass wir auch bei schlechtem Wetter Strecken (weltweit) fahren können. Für ältere Schüler*innen haben wir auch straßentaugliche Mountainbikes, mit denen sie im Sportunterricht Radtouren in die Umgebung unternehmen können. Außerdem verfügen wir über einige sogenannte Deskbikes, mit denen man Rad fahren und gleichzeitig am Unterrricht teilnehmen kann.

Seit dem Schuljahr 2012/2013 werden an der Comenius-Realschule Wertheim junge Menschen im Rahmen einer Intensivkooperation beschult. Hier werden Schüler*innen, die mit Hilfe punktueller sonderpädagogsicher Unterstützung an der Regelschule verbleiben können, durch Fachleute der Nardini‐Schule unterstützt, ohne dass sie die Regelschule verlassen müssen. Art und Umfang orientieren sich jeweils am Bedarf des jungen Menschen.

Die Arbeit des sonderpädagogischen Dienstes im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung ist sehr individuell und zeitlich begrenzt auf einzelne Kinder und Jugendliche mit Verhaltensauffälligkeiten ausgerichtet. Dabei gibt es zwei Zielrichtungen:

• Verhaltensauffälligkeiten, die zu einer Beschulung an einem SBBZ ESENT führen könnten, abzubauen
• ungünstige Bedingungen, die zu Belastungen bei dem jungen Menschen führen, im kooperativen Zusammenwirken aller Beteiligten zu verändern

Die Mitarbeiter des sonderpädagogischen Dienstes…

• beraten die beteiligten Eltern und Lehrkräfte
• klären den sonderpädagogischen Förderbedarf im Rahmen einer kooperativen Diagnostik, in die auch die Eltern, Lehrer*in und ggf. auch Vertreter*innen weiterer Fachdisziplinen, eingebunden sind
• beteiligen sich an der Förderplanung der allgemeinen Schulen im Zusammenwirken mit Eltern und ggf. Jugendamt
• leisten im Unterricht in Kooperation mit der Regelschullehrkraft unmittelbare sonderpädagogische Förderung, wenn abzusehen ist, dass die Schüler*in dadurch die Lern‐ und Entwicklungsmöglichkeiten nutzen kann
• unterstützen die Schulen beim Aufbau geeigneter Hilfesysteme und Förderkonzepte.

Der Einsatz des Sonderpädagogischen Dienstes ESENT

• Regelschule meldet verhaltensauffällige Schüler*in mit einem pädagogischen Bericht (Formular s. Download)
• Kooperationslehrkraft der Nardini‐Schule setzt sich mit der Klassenlehrkraft in Verbindung
• Erstes Treffen zwischen Klassenlehrer*in und Kooperationslehrer*in: Abstimmung der weiteren Vorgehensweise
• Runder Tisch: Analyse der problematischen Situation mit den Beteiligten. Erarbeitung erster Lösungsvorschläge
• Der Kooperationslehrkraft beobachtet das Kind im Klassenverband und in unterschiedlichen Unterrichtssituationen. Ergänzt werden diese Beobachtungen bei Bedarf durch andere diagnostische
• In Beratungsgesprächen zwischen Klassenlehrer*in und Kooperationslehrer*in werden konkrete Maßnahmen abgesprochen, die in vereinbarten Abständen kontrolliert werden. Ggf. wird ein ausführliches Überprüfungsverfahren (ebenfalls in Kooperation mit der öffentlichen Schule) durchgeführt. Bei Bedarf finden weitere Gespräche zwischen Schulleitung, Klassenlehrer*in, Kooperationslehrkraft und Erziehungsberechtigten statt, in denen bisherige Ergebnisse und weiterführende Maßnahmen besprochen werden.
• Beendigung der Maßnahme: Die Klassenlehrer*in und die Schulleitung laden alle übrigen Beteiligten zu einem Abschlussgespräch
• Der Klassenlehrer*in der öffentlichen Schule sendet der Nardini‐Schule den ausgefüllten Evaluationsbogen zur beendeten Kooperationsmaßnahme
• Bei Krisen nach Abschluss einer Maßnahme kann von der Schulleitung der öffentlichen Schule ohne ausführlichen Antrag der sonderpädagogische Dienst ESENT der Nardini‐Schule angefordert

Junge Menschen, die mit Hilfe punktueller sonderpädagogsicher Unterstützung an der Regelschule verbleiben können, finden Unterstützung durch Fachleute der Nardini‐Schule, ohne dass sie die Regelschule verlassen müssen. Art und Umfang orientieren sich dabei jeweils am Bedarf des jungen Menschen.

Dies kann in Form einer Kooperativen Organisationsform des gemeinsamen Unterrichts erfolgen oder über ein inklusives Angebot.

Formulare des Staatlichen Schuamts Künzelsau:

Für Schulen:

• Antrag für Beratung und Unterstützung durch den Sonderpädagogischen Dienst (inkl. Vorlage des Päd. Berichts)
  Antrag zur Klärung des Anspruchs auf ein Sonderpädagogisches Bildungsangebot

Für Eltern:

• Antrag zur Klärung des Anspruchs auf ein Sonderpädagogisches Bildungsangebot

s.: https://kuen.schulamt-bw.de/,Lde/Startseite/Service/Formulare+und+Antraege

Sonstige Informationen:

• Familienwegweiser Wertheim:
  https://www.wertheim.de/site/Wertheim/get/documents/wertheim/doks/Familie/ppFamilienwegweiser2014-10.pdf
• Linksammlung des Main-Tauber-Kreises mit Angeboten für Eltern und Familien:
  https://www.main-tauber-kreis.de/Landratsamt/Verwaltung/Aemter-und-Dezernate/Dezernat-4-Jugend-Soziales-und-Gesundheit/Jugendamt/